El delegado de Educación, Cultura y Deportes en Guadalajara, Ángel Fernández-Montes, ha realizado un balance del curso escolar 2024-2025 destacando “el esfuerzo sostenido del Gobierno de Castilla-La Mancha para garantizar una educación de calidad, accesible y adaptada a las necesidades del alumnado, con especial atención al medio rural y a las nuevas demandas sociales”.
Entre los principales hitos del curso, Fernández-Montes ha subrayado el impulso decidido a la Formación Profesional, con 94 titulaciones implantadas desde 2019 en la provincia y más de 1.200 alumnos y alumnas incorporados en estos años. Durante este curso se han creado cinco nuevos ciclos, entre ellos, los de Producción Audiovisual, Modelismo de Indumentaria o Servicios Comerciales, 13 aulas tecnológicas ATECA y 17 aulas profesionales de emprendimiento. Además, se ha desarrollado una completa oferta de FP integrada para personas que no pueden cursar un ciclo completo.
En cuanto al acceso a los estudios superiores, se ha consolidado la gratuidad de la primera matrícula para el alumnado de la Universidad de Castilla-La Mancha y el campus de Guadalajara de la Universidad de Alcalá, lo que ha beneficiado a alrededor de 5.100 jóvenes a nivel regional. A ello se suma el programa de Banco de Libros, del que se han beneficiado más de 109.000 familias en toda la región, y el transporte gratuito para alumnado de Bachillerato en zonas despobladas, una medida que refuerza el principio de equidad territorial.
399 nuevas plazas en escuelas infantiles y más centros bilingües
El delegado ha destacado también el avance en la extensión de la gratuidad de la educación infantil de 0 a 3 años en municipios de menos de 2.000 habitantes, dentro del programa “Más Escuela”, y la colaboración con ayuntamientos para la apertura de nuevas escuelas infantiles. Durante este curso se han abierto las de Atienza y Checa, y están previstas seis más en municipios rurales como Budia, Mandayona, Riba de Saelices, Villel de Mesa, Cogolludo y Tortuera. En total, 18 centros y 399 nuevas plazas escolares.
Además, en la actualidad hay 54 centros bilingües y plurilingües en la provincia desarrollando 79 programas, con el refuerzo de 19 auxiliares de conversación. También se ha impulsado la participación en programas europeos con 42 proyectos Erasmus y 492 movilidades de profesorado y alumnado.
Esfuerzo en inclusión educativa
El delegado de Educación ha puesto énfasis en el esfuerzo realizado para incorporar a los centros educativos una mayor cantidad de docentes a través del programa regional “PROA+”, que se lleva a cabo en 18 centros educativos y el programa de mejora de éxito escolar en 25 centros de la provincia.
Además, se ha desarrollado la tercera fase del Plan de atención a alumnado con Altas Capacidades, con el que Castilla-La Mancha es pionera a nivel nacional y que, desde su inicio, en 2022, ha detectado a un total de 1.630 alumnos y alumnas en la región dentro de los centros seleccionados para la muestra, donde destaca que hasta el 18,95 por ciento del alumnado son estudiantes con altas capacidades.
Más inversión en infraestructuras escolares y mejora del confort térmico
Fernández-Montes ha detallado que durante el curso se han ejecutado o están en ejecución actualmente obras por valor de 1.452.000 euros en centros educativos de la provincia, dentro del plan de mejora continua, entre obras RAM y colaboración la Diputación provincial.
Entre las obras de Reforma, Acondicionamiento y Mejora, destaca la climatización de cinco centros públicos, Luis de Lucena, José Luis Sampedro, Brianda de Mendoza, la Escuela Oficial de Idiomas y el colegio de educación especial Virgen del Amparo, así como reformas en institutos como el IES Castilla o el Ana María Matute de Cabanillas.
En relación a la colaboración con la Diputación de Guadalajara, se ha impulsado un plan para acometer obras en 54 centros educativos de municipios pequeños, con fin de ayudarles en el mantenimiento de estos con una inversión de 712.000 euros.
Llamamiento urgente a formalizar la matrícula
El delegado ha recordado que ya se ha adjudicado definitivamente la admisión para enseñanzas obligatorias y postobligatorias con unos resultados “muy positivos”: el 90,81 por ciento de las 4.410 solicitudes de enseñanzas obligatorias han obtenido plaza en primera opción y el 96,62 por ciento sumando la segunda. En Bachillerato, de las 1.895 solicitudes, el 93,56 por ciento ha obtenido plaza en primera opción y el 97,73 por ciento en primera o segunda.
Fernández-Montes ha hecho un llamamiento a las familias a formalizar la matrícula en los plazos establecidos, “que este año son especialmente breves”, ha recordado: hasta el 3 de julio para enseñanzas obligatorias y ciclos de Grado Básico, y hasta el 4 de julio para Bachillerato y ciclos de Grado Medio y Superior. “Quien no formalice la matrícula pierde la plaza y tendría que solicitarla de nuevo en el proceso extraordinario”, ha advertido.
Finalmente, el delegado ha agradecido el trabajo del conjunto de la comunidad educativa: “Nuestro objetivo compartido es ofrecer la mejor calidad educativa posible con los recursos disponibles, y seguiremos trabajando durante el verano para preparar el próximo curso”.
