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Motilla del Palancar abre el debate sobre el futuro de su Escuela de Música con la gestión municipal sobre la mesa

Redacción Por Redacción
miércoles, 22 de julio de 2026
en Cuenca provincia
Tiempo de lectura: 7 minutos
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Motilla del Palancar abre el debate sobre el futuro de su Escuela de Música con la gestión municipal sobre la mesa
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CCOO Cuenca, a través de la Federación de Servicios a la Ciudadanía, ha defendido una gestión directa para la Escuela de Música de Motilla del Palancar, en un momento en el que Ayuntamiento, Asociación de Música, profesorado, usuarios y vecinos analizan qué fórmula puede garantizar la viabilidad de este servicio cultural en la localidad.

La organización sindical sitúa el debate en un recurso asentado desde el año 2000 en uno de los municipios de referencia de la Manchuela conquense. En la actualidad, la escuela está gestionada por la Asociación Musical “Inmaculada Concepción”, atiende a unas 140 personas usuarias, en su mayoría jóvenes y menores, y cuenta con ocho profesionales que imparten enseñanzas como lenguaje musical, música y movimiento, viento madera y metal, guitarra, percusión, piano, música moderna y preparación para el acceso al conservatorio.

A ello se suma la actividad vinculada a la Banda de Música, que ha llegado a reunir hasta 70 integrantes, y a una banda juvenil con 30 miembros. El Ayuntamiento, además, ha destinado más de 500.000 euros al acondicionamiento de un local municipal para la Escuela de Música, un espacio que se utiliza desde febrero de 2025 y que ya fue inaugurado oficialmente.

CCOO Cuenca, a través de la Federación de Servicios a la Ciudadanía, ha defendido una gestión directa para la Escuela de Música de Motilla del Palancar, en un momento en el que Ayuntamiento, Asociación de Música, profesorado, usuarios y vecinos analizan qué fórmula puede garantizar la viabilidad de este servicio cultural en la localidad.La organización sindical sitúa el debate en un recurso asentado desde el año 2000 en uno de los municipios de referencia de la Manchuela conquense. En la actualidad, la escuela está gestionada por la Asociación Musical “Inmaculada Concepción”, atiende a unas 140 personas usuarias, en su mayoría jóvenes y menores, y cuenta con ocho profesionales que imparten enseñanzas como lenguaje musical, música y movimiento, viento madera y metal, guitarra, percusión, piano, música moderna y preparación para el acceso al conservatorio.A ello se suma la actividad vinculada a la Banda de Música, que ha llegado a reunir hasta 70 integrantes, y a una banda juvenil con 30 miembros. El Ayuntamiento, además, ha destinado más de 500.000 euros al acondicionamiento de un local municipal para la Escuela de Música, un espacio que se utiliza desde febrero de 2025 y que ya fue inaugurado oficialmente.CCOO recuerda que ya participó en la asamblea informativa celebrada el pasado mayo y ha querido fijar posición antes de que este asunto llegue, según consta, al próximo pleno ordinario municipal de julio. Su planteamiento pasa por estudiar a fondo todas las opciones posibles para mantener una escuela de calidad, con capacidad para ampliar la oferta educativa, aumentar el alumnado y mejorar las condiciones laborales del profesorado.Debate municipal
El sindicato admite que la situación financiera actual y los trámites legales necesarios para una municipalización directa no dibujan, de entrada, un escenario sencillo. Por eso, aunque mantiene como referencia una mayor implicación del Ayuntamiento, también plantea explorar otras vías como el incremento de subvenciones de administraciones superiores, campañas de captación de alumnado o la creación de un organismo autónomo.En materia de personal, CCOO considera que el informe legal conocido es rígido al centrar las alternativas en la incorporación a la plantilla municipal y en la modificación de la relación de puestos de trabajo. También sostiene que las previsiones de gasto en profesorado, administración y limpieza podrían rebajarse respecto a las estimaciones recogidas en el informe de intervención.Antecedentes
La reclamación para municipalizar la Escuela de Música de Motilla del Palancar ya había aflorado públicamente en junio, cuando se expuso que esa fórmula se veía como una vía para garantizar la continuidad del servicio. Además, el propio Ayuntamiento mantiene un espacio específico dedicado a la Escuela de Música dentro de su portal municipal, lo que refleja su encaje dentro de la estructura informativa local.CCOO refuerza ahora ese debate poniendo ejemplos de otros municipios de la comarca con gestión directa municipal, como Quintanar del Rey, Iniesta o Casasimarro. También cita el caso de Mota del Cuervo como modelo de crecimiento sostenido a partir de una apuesta pública por la enseñanza musical.Contexto comarcal
En Mota del Cuervo, la puesta en marcha del Conservatorio Municipal Profesional de Música fue presentada en 2014 como el primer conservatorio municipal profesional de Castilla-La Mancha, a partir de la experiencia previa de su escuela de música. El portal municipal de esa localidad sigue mostrando hoy la estructura conjunta de Escuela Municipal de Música y Conservatorio Profesional, lo que confirma la continuidad de ese modelo local.Ese recorrido sirve para situar el debate de Motilla del Palancar en una discusión más amplia: no solo cómo sostener una escuela de música, sino qué papel quiere asumir cada ayuntamiento en un servicio que mezcla formación, cultura e identidad local. En una comarca con fuerte tradición musical, la evolución de este expediente puede marcar el futuro de uno de los principales recursos socioculturales del municipio.

CCOO recuerda que ya participó en la asamblea informativa celebrada el pasado mayo y ha querido fijar posición antes de que este asunto llegue, según consta, al próximo pleno ordinario municipal de julio. Su planteamiento pasa por estudiar a fondo todas las opciones posibles para mantener una escuela de calidad, con capacidad para ampliar la oferta educativa, aumentar el alumnado y mejorar las condiciones laborales del profesorado.

Debate municipal

El sindicato admite que la situación financiera actual y los trámites legales necesarios para una municipalización directa no dibujan, de entrada, un escenario sencillo. Por eso, aunque mantiene como referencia una mayor implicación del Ayuntamiento, también plantea explorar otras vías como el incremento de subvenciones de administraciones superiores, campañas de captación de alumnado o la creación de un organismo autónomo.

En materia de personal, CCOO considera que el informe legal conocido es rígido al centrar las alternativas en la incorporación a la plantilla municipal y en la modificación de la relación de puestos de trabajo. También sostiene que las previsiones de gasto en profesorado, administración y limpieza podrían rebajarse respecto a las estimaciones recogidas en el informe de intervención.

Antecedentes

La reclamación para municipalizar la Escuela de Música de Motilla del Palancar ya había aflorado públicamente en junio, cuando se expuso que esa fórmula se veía como una vía para garantizar la continuidad del servicio. Además, el propio Ayuntamiento mantiene un espacio específico dedicado a la Escuela de Música dentro de su portal municipal, lo que refleja su encaje dentro de la estructura informativa local.cadenaser+1

CCOO refuerza ahora ese debate poniendo ejemplos de otros municipios de la comarca con gestión directa municipal, como Quintanar del Rey, Iniesta o Casasimarro. También cita el caso de Mota del Cuervo como modelo de crecimiento sostenido a partir de una apuesta pública por la enseñanza musical.

Contexto comarcal

En Mota del Cuervo, la puesta en marcha del Conservatorio Municipal Profesional de Música fue presentada en 2014 como el primer conservatorio municipal profesional de Castilla-La Mancha, a partir de la experiencia previa de su escuela de música. El portal municipal de esa localidad sigue mostrando hoy la estructura conjunta de Escuela Municipal de Música y Conservatorio Profesional, lo que confirma la continuidad de ese modelo local.europapress+1

Ese recorrido sirve para situar el debate de Motilla del Palancar en una discusión más amplia: no solo cómo sostener una escuela de música, sino qué papel quiere asumir cada ayuntamiento en un servicio que mezcla formación, cultura e identidad local. En una comarca con fuerte tradición musical, la evolución de este expediente puede marcar el futuro de uno de los principales recursos socioculturales del municipio.

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