El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha avanzado hoy que Castilla-La Mancha cerrará el curso 2024-2025 con más de 250 centros educativos que tendrán radio escolar.
Así lo ha dicho durante la inauguración del Congreso de Radio Escolar 2024 que se está celebrando en la ciudad de Cuenca por espacio de dos días y donde ha estado acompañado por el vicerrector de la UCLM, Cesar Sánchez; la directora general de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, Mónica García, y el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, Gustavo Martínez.
Amador Pastor ha explicado que, a día de hoy, son ya un centenar de centros de toda la región los que cuentan con radios escolares y que gracias a la convocatoria de proyectos de innovación que puso en marcha el Ejecutivo autonómico serán otros 154 centros educativos los que pongan en funcionamiento estos espacios en sus instalaciones.
El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha indicado que “estas metodologías ayudan al alumnado a adquirir unas competencias y destrezas muy transversales y fomentan esas competencias comunicativas, tanto lengua oral como escrita o el trabajo en equipo” a la vez que ha resaltado que “también fomentan incluso vocaciones de forma temprana”.
Asimismo, Amador Pastor ha avanzado que el Gobierno regional se encuentra ya trabajando en impulsar una red de centros que utilicen la radio escolar como metodología de aprendizaje y cuyo objetivo es que esté en marcha durante este curso escolar. En concreto, en la provincia de Cuenca son 22 centros educativos los que contarán con radio escolar al finalizar este curso 2024-2025.
Congreso Nacional Radio Escolar 2024
El Congreso de Radio Escolar, que ha contado con 250 asistentes, tiene como objetivo compartir experiencias que enriquezcan el desarrollo profesional de estudiantes y docentes en los centros educativos a través de sus proyectos de radio.
El programa del congreso incluye charlas, ponencias temáticas, mesas redondas y experiencias de aprendizaje que permitan comprender mejor como la radio puede enriquecer el ambiente educativo y crear nuevas oportunidades.
