La Consejería de Educación, Cultura y Deportes implantará a partir del próximo mes de octubre 145 programas de segunda oportunidad en IES, Centros de Educación de Personas Adultas, Escuelas Oficiales de Idiomas y Escuelas de Arte para jóvenes inscritos en el Sistema de Garantía Juvenil que así podrán obtener un título que les permita obtener una cualificación y acceso al mundo del trabajo.
Esta es una de las acciones para reducir el abandono escolar temprano que se impulsarán en Castilla-La Mancha y que según ha explicado el consejero, Ángel Felpeto, en su comparecencia en el Pleno de las Cortes regionales, se realizará, en muchos casos, de la mano de los ayuntamientos y de las empresas.
Felpeto ha señalado que el abandono es un tema complejo que requiere actuaciones en distintas direcciones, educativas y sociales, y ha anunciado que desde la Consejería se va a promover “la constitución de un grupo de trabajo con docentes de nuestros centros, representantes de los distintos sectores de la comunidad educativa, entre ellos nuestros ayuntamientos, expertos de la universidad, y profesionales de la orientación, atención a la diversidad y servicios sociales para que con independencia de criterio y conocimiento de la realidad, propongan medidas educativas y de sensibilización social”, y ha invitado a los grupos políticos a formar parte. “Estoy seguro de que tendrán algo que aportar”, ha agregado.
En su intervención, ha repasado otras medidas impulsadas desde el Gobierno regional en este sentido, como la puesta en marcha de la FP específica para que los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales también se titulen y obtengan una cualificación profesional, que no era posible con la FP Básica Adaptada; el incremento de ciclos formativos de FP con 22 nuevos este curso y cinco en la modalidad e-learning y el mantenimiento de la oferta modular; o la próxima convocatoria para la implantación de programas dirigidos al alumnado que no tiene requisitos de acceso a Bachillerato y ciclos formativos.
Igualmente, Felpeto se ha referido a la necesidad de modificar algunas medidas para mejorar, como el apoyo y refuerzo para aquellos alumnos y alumnas que tengan dificultades de aprendizaje no imputables a falta de trabajo o modificar los programas de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento (PEMAR) para que sean impartidos en 3º y 4º de la ESO y permitan la titulación del alumnado, y no sólo en 2º curso.
A este respecto ha señalado que “como el problema del abandono no es exclusivo de Castilla-La Mancha, es una tarea a realizar entre todos, y corresponde al Ministerio de Educación a través de los Fondos de Cooperación Territorial, mejorar la financiación a las comunidades para poder implantar más programas”.
Asimismo, el consejero ha comentado que “muchos alumnos de PEMAR están solicitando pasar a la FP Básica, incluso hay profesorado que lo aprueba, la razón es bien sencilla, algunos trabajamos decididamente con el Ministerio al finalizar el curso pasado para acordar una forma diferente de realizar las evaluaciones de final de etapa y también para que pudieran titular quienes obtuvieran una evaluación positiva en la FP Básica”.
Y así, ha precisado que 97 alumnos y alumnas ya han obtenido título “es decir con PEMAR en 2º y 3º la mayoría abandona y con la FP Básica ahora se titula y antes no, la LOMCE inicialmente no lo permitía pero gracias a la petición de nuestro Gobierno y de otros, pudo modificarse.
Durante su intervención en el Pleno, Ángel Felpeto ha indicado que “sin cuestionar la forma en que se obtienen los datos de índice de fracaso, a través de la EPA, los datos reales nos dicen algo diferente de lo que está sucediendo en Castilla-La Mancha”, en referencia a los datos de alumnas y alumnos matriculados en Secundaria, Bachillerato y FP.
